РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ
Залогом четкого произношения звуков и ясной дикции является хорошо поставленное речевое дыхание.
Источником образования звуков речи является воздушная струя, выходящая из легких через гортань, глотку, полость рта или носа наружу. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности.
Нарушения речевого дыхания могут быть следствием общей ослабленности, аденоидных разращений, различных сердечно-сосудистых заболеваний и т. д.
Такие несовершенства речевого дыхания, как неумение рационально использовать выдох, речь на вдохе, неполное возобновление запаса воздуха и др., отрицательно влияющие на развитие речи детей, могут быть обусловлены неправильным воспитанием, недостаточным вниманием взрослых к речи детей.
Приступая к развитию у ребенка речевого дыхания, необходимо, прежде всего, сформировать сильный плавный ротовой выдох. При этом надо научить ребенка контролировать время выдоха, расходовать воздух экономно. Дополнительно у ребенка развивается способность направлять воздушную струю в нужном направлении.
Во время проведения занятий с ребёнком необходим постоянный контроль за правильностью дыхания.
Познакомьтесь с параметрами правильного ротового выдоха:
– выдоху предшествует сильный вдох через нос;
– набирать полную грудь воздуха;
– плечи не поднимать;
– выдох происходит длительно и плавно, а не толчками;
– во время выдоха губы складываются трубочкой, не следует сжимать губы и надувать щёки (для начала щёки можно придерживать руками);
– во время выдоха воздух выходит через рот, нельзя допускать выхода воздуха через нос (если ребенок выдыхает через нос, можно зажать ему ноздри, чтобы он ощутил, как должен выходить воздух);
– выдыхать следует, пока не закончится воздух;
– во время пения или разговора нельзя добирать воздух при помощи частых коротких вдохов;
– упражнения проводят 3-5 минут в проветриваемом помещении (можно использовать песочные часы);
– каждое упражнение повторяется по 3 – 5 раз;
– дуть можно не более 10 секунд с паузами, чтобы не закружилась у ребёнка голова;
– обязательно чередовать с другими упражнениями.
Перечисленные ниже игры и упражнения помогут научить ребенка плавно выдыхать через рот сильную направленную струю воздуха.
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ
Снег идёт!
Вам понадобятся кусочки ваты. Сделать снежинки из ваты (рыхлые комочки). Объяснить ребенку, что такое снегопад и предложить ребенку сдувать «снежинки» с ладони.
Ход игры: Разложите на столе кусочки ваты, напомните ребёнку про зиму.
– Представь, что сейчас зима. На улице снежок падает. Давайте подуем на снежинки!
Взрослый показывает, как дуть на вату, ребёнок повторяет. Затем все поднимают вату, и игра повторяется снова. Взрослый сопровождает действия малыша стихотворным текстом:
Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собралися мы в кружок,
Завертелись, как снежок.
(А. Барто)
Вертушка
Вам понадобится игрушка-вертушка.
Ход игры: Перед началом игры подготовьте игрушку-вертушку или мельницу из песочного набора. Можно изготовить ее самостоятельно при помощи бумаги и деревянной палочки.
Покажите ребенку вертушку. На улице продемонстрируйте, как она начинает вертеться от дуновения ветра. Затем предложите подуть на нее самостоятельно:
– Давай сделаем ветер – подуем на вертушку. Вот как завертелась! Подуй ещё сильнее – вертушка вертится быстрее.
Взрослый сопровождает действия малыша стихотворным текстом:
Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч!
(А.С. Пушкин)
Листопад
Вырезать из цветной бумаги различные осенние листья и объяснить ребенку, что такое листопад. Предложить ребенку подуть на листья, так, чтобы они полетели. Попутно можно рассказать, какие листочки с какого дерева упали.
Бабочки
Вырезать из бумаги бабочек и подвесить их на нитках. Предложить ребенку подуть на бабочку так, чтобы она полетела (при этом следить, чтобы ребенок сделал длительный плавный выдох).
Взрослый и ребенок произносят приговорку:
Бабочка-коробочка,
Полети на облачко,
Там твои детки
На березовой ветке!
Воздушный футбол
Скатать шарик из ваты или фольги, поставить две коробочки на бок в качестве ворот. Ребенок должен, дуя на шарик, загнать его в ворота.
Правила игры: Два игрока берут трубочки для сока и дуют на мяч, стараясь завести его в ворота соперника. Мяч попал в ворота – значит гол!
Взрослый ведёт счёт игры.
Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Жёлтый, красный, голубой,
Hе угнаться за тобой!
(Самуил Маршак)
Воздушный шарик
Вам понадобятся обычный воздушный шар на ниточке; газовый воздушный шар.
Ход игры: Повесьте воздушный шар на уровне лица ребенка. Подуйте на шар так, чтобы он высоко взлетел, затем предложите подуть ребенку.
Возможен более сложный вариант игры. Подбросьте воздушный шарик вверх. Предложите ребенку подуть на шарик несколько раз так, чтобы он подольше не опускался на пол.
– Давай дуть на шарик, чтобы он не упал вниз. Вот так! Сильнее!
Можно поиграть с воздушным шаром, наполненным газом. В этом случае шар привязывается к стульчику или чему-нибудь на полу. Желательно, чтобы ниточка оставалась длинной. На шар нужно дуть так, чтобы он улетел как можно дальше вперед.
Плыви, кораблик!
Вам понадобятся бумажные или пластмассовые кораблики; таз с водой.
Ход игры: На невысокий стол поставьте таз с водой, в котором плавает бумажный кораблик. Поначалу лучше использовать пластмассовый кораблик, так как бумажные кораблики быстро размокают и тонут. Взрослый дует на кораблик, затем предлагает подуть ребенку.
– Представь, что это море. Давай пустим в плавание кораблик. Смотри, какой сильный ветер! Как быстро поплыл наш корабль. А теперь ты попробуй. Молодец!
Игру можно усложнить, предложив ребенку покататься на кораблике из одного города в другой, обозначив города значками на краях таза. В этом случае струя воздуха во время ротового выдоха должна быть не только сильной, но и направленной.
Заканчивая игру, ребенок и взрослый вместе поют:
Ветер, ветерок,
Натяни парусок!
Кораблик гони.
До нашей реки!
Уточки
Вам понадобится резиновая уточка с утятами из набора для купания; другие легкие резиновые или пластмассовые игрушки, плавающие в воде.
Ход игры: На невысокий стол поставьте таз с водой. Покажите ребенку утку с утятами и предложите поиграть.
– Представь, что это озеро. Пришла на озеро утка с утятами. Вот как плавает утка.
Взрослый дует на игрушки, предлагает подуть ребенку. Затем игра усложняется.
– Посмотри: утята уплыли далеко от мамы. Утка зовёт утят к себе. Давай поможем утятам поскорее приплыть к маме-утке!
Мыльные пузыри
Вам понадобится пузырек с мыльным раствором, трубочки различного диаметра: коктейльные, из плотной бумаги.
Ход игры: Поиграйте с ребенком в мыльные пузыри: сначала взрослый выдувает пузыри, а ребенок наблюдает и ловит их. Затем предложите ребенку выдуть пузыри самостоятельно. Следует учесть, что выдувание мыльных пузырей часто оказывается для малышей довольно трудной задачей. Постарайтесь помочь ребенку: подберите разные рамки и трубочки, чтобы ребенок пробовал и выбирал, с помощью чего легче добиться результата. Можно самостоятельно изготовить жидкость для мыльных пузырей: добавить в воду немного жидкости для мытья посуды и сахара. Не забывайте следить за безопасностью ребенка – не позволяйте пробовать и пить жидкость!
Катись, карандаш!
Вам понадобится карандаши с гладкой или ребристой поверхностью.
Ход игры: Ребенок сидит за столом. На столе на расстоянии 20 см от ребенка положите карандаш. Сначала покажите, как с силой дуть на карандаш, чтобы он укатился на противоположный конец стола. Затем предлагает ребенку подуть на карандаш. Второй участник игры ловит карандаш на противоположном конце стола. Можно продолжить игру, сидя напротив друг друга и перекатывая друг другу карандаш с одного конца стола на другой.
Одуванчик
Предложите ребенку подуть на отцветший одуванчик (следите за правильностью выдоха). Упражнение проводится на улице во время цветения одуванчиков или с использованием изображения одуванчика. Взрослый предлагает ребенку сорвать отцветший одуванчик и подуть на него так, чтобы слетели все пушинки. Следите за правильностью выдоха!
Одуванчик, до чего ж
Ты на облачко похож!
Страшно даже и взглянуть:
Как бы облачко не сдуть.
(Г. Виеру)
Шторм в стакане
Предложите ребенку подуть через соломинку в стакан с водой. Нужно следить, чтобы щеки не надувались, а губы были неподвижными.
Свистульки
Цель: развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мышц.
Оборудование: детские керамические, деревянные или пластмассовые свистульки в виде различных птиц и животных.
Ход игры: Перед началом занятия следует подготовить свистульки. Раздайте детям свистульки и предложите подуть в них.
– Посмотрите, какие красивые у вас игрушки-свистульки! У Маши – птичка, а у Вани – олень. Давайте устроим лесной концерт – каждый из зверей и птиц поёт свою песенку!
Игру можно повторить несколько раз. Следите, чтобы дети дули, не напрягаясь, не переутомлялись. Игра может проводиться как индивидуально, так и в группе детей.
Вырастем большими
На счет «раз, два» подняться на носки, руки в стороны, вверх, ладонями вовнутрь, потянуться – глубокий вдох через нос; на счет «три, четыре» – руки вниз, сгибая ноги в коленях, наклониться вперед – усиленный выдох через рот. Повторить в медленном темпе 5 - 6 раз.
Дровосек
Исходное положение – широкая стойка ноги врозь, кисти рук в замок. «Раз» – поднять руки вверх, прогибаясь в пояснице – глубокий вдох через нос. «Два» – наклоняясь вперед, руки опустить резко вниз между ног – имитация рубки дров – усиленный выдох через рот. «Три» – исходное положение. Повторить 7 - 8 раз в медленном темпе.
Гуси шипят
Встать, ноги врозь на ширине плеч, руки на пояс. «Раз, два, три, четыре» – наклониться вперед и, вытягивая шею, произнести на удлиненном выдохе: «Ш-ш-ш-ш». Повторить 4 - 5 раз в медленном темпе.
Косарь
Встать, ноги врозь на ширине плеч, руки слегка согнуты в локтях и подняты вперед, пальцы сжаты в кулак. Поворачиваясь направо и налево, имитируя движения косаря, делать размашистые движения руками и произносить: «Ж-у-х! Ж-у-х!» Повторить 7 - 8 раз в среднем темпе.
Пилим дрова
Упражнение выполняется парами. Встать лицом друг к другу, ноги врозь, левая нога вперед, взяться за руки. Наклонившись вперед и, поочередно сгибая и разгибая руки в локтях, имитировать движениями рук пилку дров, при этом произносить: «Ж-ж-ж-ж!». Повторять в течение 35 - 40 секунду в медленном темпе.
Паровоз
Ходьба на месте или по комнате с попеременным движением согнутыми руками и имитацией звука отходящего или останавливающегося поезда: «Ч-у-х! Ч-у-х!» Повторять в течение 35 - 40 секунд.
Надуй шар
Встать, ноги врозь, держа в руках воображаемый шар. На счет «раз, два» – сделать глубокий вдох через рот. На счет «три, четыре» – усиленный выдох через рот, имитируя движениями рук увеличивающийся шар. Повторить 3 - 4 раза в медленном темпе.
Спускай воздух
Встать, ноги врозь, держа в руках воображаемую накачанную воздухом резиновую камеру. На счет «раз, два» – сделать глубокий вдох через рот; «три, четыре, пять, шесть» – спустить воздух из камеры со звуком «с-с-с-с!». Повторять 3 - 4 раза в медленном темпе.
Песня ветра
Цель: развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мышц.
Оборудование: китайский колокольчик «песня ветра».
Ход игры: Подвесьте колокольчик на удобном для ребенка расстоянии (на уровне лица стоящего ребенка) и предложите подуть на него.
Обратите внимание на то, какой мелодичный получается звук. Затем предложите подуть сильнее – звук стал громче.
Подуй на свечку
Сесть на полу, ноги врозь, держа в руке воображаемую свечу. На счет «раз, два» – сделать глубокий вдох через нос и рот, «три, четыре» – продолжительный и медленный выдох, имитирующий задувание свечи. Повторить 3 - 4 раза.
Минуты тишины
Дети по своей природе эмоциональны, подвижны, непоседливы. Поэтому очень важно воспитывать у них умение сдерживать свои желания и порывы. Для читающих детей взрослый выставляет карточку со словом «тишина» и ожидает выполнения написанного призыва. Тихим голосом, доходящим до шепота, взрослый обращает внимание детей на правильную позу, на дыхание с закрытым ртом, на положение рук, ног. Дети тихо сидят одну минуту. Можно предложить им в это время прислушаться к звукам, доносящимся с улицы. Дети обычно бывают удивлены тому обилию звуков, которые они слышат во время «минуты тишины» и на которые они не обращали внимания в обстановке городского шума. «Минуты тишины» являются не только физическим отдыхом для нервной системы, но и хорошей гимнастикой волевых центров.
Дышите уверенно, дышите спокойно, чтобы всё получалось легко и свободно!